- 罗益民;张雪梅;
本文所考察的中国的"文艺复兴时期人文主义"研究,特指自新文化运动以来,盛行于14-17世纪欧洲文学界的文艺复兴精神在中国的传播与认知。一个多世纪的"文艺复兴时期人文主义"的研究周期可略分为四个阶段:20世纪初的发现期、1949-1977的沉寂期、1978-1990的"发现与争鸣"期、1991年至今的"复兴与重塑"期。尽管已收获数量可观的扎实成果,仍存在"外国文学"研究界的"失声"、"流派"("思潮")与作家研究的失衡、认识的误区阻碍研究深度的推进等明显不足。为此,建议研究者们继续关注如下领域:"人—神对话"、"文学与人学"、"人文主义在文学审美中的传承和异化"、"人文主义和人道主义"、"文艺复兴时期欧洲各国的文学创作的共性和差异性"、"孕育人文主义的各国各阶层状况审视"、"妇女在人文主义运动中的地位和作用"、"人文主义和中国古典及现代思潮的对比"。
2014年03期 v.30;No.159 1-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K] - 朱达秋;
多余人是俄罗斯文学中知识分子的典型形象。从记忆形象来思考多余人,无疑会加深对俄罗斯文学长廊中多余人形象的认识。俄罗斯文学中多余人形象的出现总是与俄罗斯社会变革和文化转型的预兆紧密相关。俄罗斯知识分子中大批对暗潮涌动的时代风云先知先觉而又无能力成为弄潮儿之人,使奥涅金和利扎文等成为一代代多余人,而且一代比一代更具悲剧性和荒诞性。
2014年03期 v.30;No.159 10-12+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K] - 宋艳芳;
英国作家艾丽丝·默多克以道德哲学和小说创作而闻名,但她在哲学思辨和文学创作之余也一直在思考有关小说的种种问题:小说何为?小说该怎样写?小说应该关注什么?小说该往哪里去?本文选取默多克的经典文论和相关访谈,参考国内外前期研究,结合当前语境重新探讨默多克对这些问题的回答,进而提出默多克的小说观与其整体哲学观、文学观相呼应,致力于对"善"和"自由"这两个关键词的理解和阐释。她表示,小说创作应以"自由"为导向,宣扬自由言论、塑造自由人物、揭示人的本质、引导人们积极向善。
2014年03期 v.30;No.159 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] - 张琪;
莱辛在非洲的流散经历深刻影响了其创作。她在《三、四、五区间的联姻》中塑造了流散的三区女王爱丽;讲述了她婚后移居四区遭遇的文化冲突与融合,描述了她面临的文化疏离与身份认同。爱丽的文化疏离是双重的,既因地域上远离三区而与母体文化生疏,又因难以融入四区而与异域文化疏远。双重文化疏离造成爱丽身份认同困境与孤独焦虑。这也是莱辛自身流散的写照,折射了当代全球化社会中流散者在多元文化中的生存状态。
2014年03期 v.30;No.159 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] - 周凌敏;
短篇小说《这儿只有这种人:儿科肿瘤病区咿呀学语的儿童》是美国当代优秀小说家洛丽·摩尔代表作之一,讲述了一位母亲发现两岁儿子尿片上有血并送去医院诊断患有维姆肿瘤,从此开始在医院陪伴儿子手术、治疗并最终逃离医院的恶魇般经历。亚瑟·W.弗兰克在其著作中提出"医学殖民"概念,并认为在医学殖民主导叙事下,病人必然会质疑他们在医学叙事中的位置,并进行身份探寻。在《这儿只有这种人》中,母亲就建构一种反故事、反医学殖民叙事,并通过反故事颠覆医学意识形态体系中的病人的身份规定,从而为母亲建立新的身份认同。
2014年03期 v.30;No.159 23-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] - 吴攸;
作为西方女权主义历史上的奠基人物,玛丽·沃斯通克拉夫特以法国大革命天赋人权思想与自由主义哲学为理论依据探讨两性差异,分析女性从属地位的根源,提出通过教育培育女性的理性,主张社会政治制度的改革,呼吁给予女性与男性平等的社会权利,挑战男权主义传统。本文以文本资讯为依据,对沃斯通克拉夫特针对两性差异的哲学思考、性格培育理论、理性教育主张以及女性政治权利的诉求进行探讨分析。
2014年03期 v.30;No.159 28-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 274K] - 张春玲;陈宗华;
"动"与"静"的问题是中文和英语中所关注的重要诗学问题之一。中英文诗歌中"动"与"静"存在着差异和相似之处,因此,研究者有必要系统地对其进行探究,本文将就中英文诗歌中"动"与"静"的差异、相似性以及诗学意义进行详细分析与探究。
2014年03期 v.30;No.159 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K] - 张庆;
拉美魔幻现实主义经典《玉米人》被诸多学者和专家认为是将魔幻与现实结合得最好的著作。其实,魔幻与现实的融合主要体现在文字层面。从本质上说,该作品塑造了原始与现代、魔幻与现实、边缘与中心的多维度分裂,由此体现了小说不同方面的内在张力以及作者在多重分裂中的忧虑与挣扎。
2014年03期 v.30;No.159 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K] - 龙丹;
以四位英美女作家以及她们的中国叙事为研究对象,分析她们所塑造的四种不同的中国形象,揭露西方女性的中国想像重复了东方主义话语,把中国建构成美丽的东方和邪恶的东方两个矛盾的意象。西方女性的中国叙事反映了性别与种族的矛盾关系,女性东方话语作为东方主义话语中一个异质性的子话语,既挑战又巩固了男性东方主义话语。同时,这些作家通过对中国他者的想像完成了女性自我的建构。
2014年03期 v.30;No.159 41-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K] - 何劲虹;
文学作品中的犯罪与犯罪学家对犯罪作为关注是一致的,他们也都注意到犯罪的心理活动。但一是艺术,一为科学,故其表现和研究的方法也不同,两者对犯罪的观念有相同处,也有相异处。文学和犯罪学都是社会文化发展不可缺少的部分,既是独立科学又互相影响。
2014年03期 v.30;No.159 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K] - 蒋萧;
朱迪斯·巴特勒的性别表演理论认为性别是由外在表演而产生的,主体是一系列的霸权话语下的表演性行为的结果,通过反复"重复"社会规范而建构,同时,通过颠覆性的操演,主体的本质和身份也有重新意指和改变的可能性。根据巴特勒的理论,本文分析了在《黑暗来临前的夏天》中性别表演对女主人公的约束和压迫,以及她通过对建立在异性文化话语霸权上的性别表演的抵抗而自我重构的过程。
2014年03期 v.30;No.159 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K] - 李静;
通过对《羽蛇》中人类中心论思想和工业文明的批判以及对原始自然生态美的推崇与渴求,揭示了劳伦斯的生态哲学思想——只有回归自然,建立人与自然、人与人以及人与其内心精神世界的和谐关系,才能摆脱生态失衡的困境,重建人类的美好家园和生活。
2014年03期 v.30;No.159 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K] - 曹淑娅;
《在蒂凡尼店进早餐》中,杜鲁门·卡波特创造性地使用象征主义手法来关注作品的主题。在这部小说中,作家设计了很多象征符号来创建自然主义的场景。作品的自然主义内涵产生于作家与众不同的象征主义手法。回顾关于象征主义的批评并深入地分析文本中不同的象征物,阐明其由象征而产生的自然主义内涵,可以揭示卡波特这部作品的艺术性。
2014年03期 v.30;No.159 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K]
- 胡文飞;
自主—依存模式强调不对称性,着力于对内在归属关系的探究。主流汉英词典的微观结构具有较强的依存特征,并表现出多维性、非同质性和拈连主导性。作为一种全新的研究范式,自主—依存模式不仅利于编者了解汉英词典与单语蓝本词典之间结构相似性,对未来汉英学习词典的的理论创新和编纂实践都极具理论和现实意义。
2014年03期 v.30;No.159 63-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 346K] - 张智义;
既往对英语特殊否定现象的研究在句法语用层面,结合形式句法移位和语用礼貌原则加以阐释,但难以涵盖不同相关句式。本研究对not think、notbecause以及notuntil三类特殊否定的生成和推理进行了句法—语用阐释。在形式句法层面,not think不存在移位,其生成动因完全归于语用原则;notbecause和notuntil则存在移位。在语用层面,not think类特殊否定从言者说话角度是基于礼貌原则,从听者推理角度是基于特定的主观性言语行为;而notbecause以及notuntil从言说角度是基于经济原则,从推理角度是基于对于预设的否定。
2014年03期 v.30;No.159 69-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 307K] - 马恒芬;何立媛;
抑制控制在双语习得中发挥着重要调节作用。针对双语加工过程中是否存在抑制控制机制进行了研讨和分析。结果显示,国内外双语研究者应用行为学、ERP及fMRI等研究手段,对语言转换、非目标语言加工以及双语经验与抑制控制的关系进行了实验研究并得出一致结论,即双语加工中存在抑制控制;同时介绍了双语加工过程抑制机制的心理语言学及认知神经科学研究最新进展,分析了在这一领域仍待研究的核心问题,并对进一步开展双语切换研究提出了建议。
2014年03期 v.30;No.159 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 301K] - 赵应吉;
塞尔心智哲学的认知发展历程经历了20世纪60-70年代的萌芽和孕育阶段、20世纪80年代及以后的形成和发展两个重要阶段。塞尔的言语行为理论开启了心智哲学的研究,被认为是其心智哲学的萌芽和孕育;而"意向性理论"和"中文房间论证"是他在心智哲学领域研究的最重要、最具影响力的学术成果,为其心智哲学理论的形成和发展奠定了坚实的理论基础。塞尔心智哲学的研究和发展前景广阔,为我们指明了新的认识世界、探索心智的研究方向,为语言研究提供了新的研究视角和研究方法,促进了语言研究的新发展。
2014年03期 v.30;No.159 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 341K] - 代尊峰;孙洪波;
形式语义学脱胎于哲学、逻辑、语言学和计算科学,具有跨学科的性质。它于20世纪60年代开始萌芽,70年代初正式建立,标志为蒙太古三篇重要文章的发表,80年代发展壮大并形成一门独立的学科,成为与乔姆斯基句法并驾齐驱的主流语言学理论。然而,国内对此介绍不多,只有几部专著介绍。集中介绍形式语义学产生的跨学科背景及其核心理论的形成与发展,并就其关键问题的解决方案进行了简要评述。
2014年03期 v.30;No.159 85-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 367K] - 淮艳梅;
以多模态语篇信息处理为视角,研究交际意图从生成到识解的多模态信息处理过程,结果表明交际双方的多模态信息编码和解码过程呈镜面逆向关系,多模态交际语篇为镜面本身,交际双方逆向处理多模态信息,即交际者生成交际意图后,经过信息语篇化、语篇信息化、信息多模态化过程,形成多模态交际语篇;而交际对象接收多模态交际语篇后,经过多模态信息化、信息语篇化、语篇信息化过程,识解交际意图。
2014年03期 v.30;No.159 90-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 574K] - 梁健丽;
通过对外来词"秀"字在LIVAC语料库中的类连接模式进行描写,归纳其修辞和搭配的特点所在,试图对这种特点的成因做出解释。结果显示,"秀"的类连接用法是沿用了汉语的范式:其典型用法是作为名词使用于三字词中,典型类连接为名词+名词。文章认为,外来词修辞搭配特点反映出汉民族语言修辞心理共性,即外来词进入了本民族语言词汇系统之后,词义规范和语法功能向汉语模式靠拢,逐渐定型。
2014年03期 v.30;No.159 96-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 398K] - 张俊凌;熊沐清;
通过对知觉视点在记叙文、描述文、说明文和议论文这四类语篇中的一般移动规律的研究,发现知觉视点移动的规律主要体现在时间、空间和逻辑三个方面,大致分为有标记和无标记两种。通过分析发现,有时,在同一个语篇中,视点的移动顺序并不总是单一的,它可以同时存在着两种或两种以上的移动顺序。此外,知觉视点的这些移动顺序并不是任意或偶然体现出来的,而是与人类的认知体验,尤其是象似性和识解方式有着极大的关系。
2014年03期 v.30;No.159 100-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 367K] - 周俐;
儿童绘本(图画故事书)作为一种多模态文本,其中的图、文、音三要素相互作用,共同叙述故事。本文将运用系统功能多模态语篇研究相关理论以及社会符号学的相关分析方法,从模态间相互关系、印刷模式和分隔、视觉元素的语篇衔接三个方面尝试阐释儿童绘本中的图、文、音三个模态的功能及相互关系,以加深对儿童绘本的解读,利于儿童绘本的译介和出版。
2014年03期 v.30;No.159 106-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 606K]
- 涂兵兰;
德国功能派认为,翻译是人类的目的性行为,译者在翻译过程中要照顾各翻译参与者的目的。然而翻译目的不仅考虑到各翻译参与者,还应关注到翻译规范。当翻译目的与翻译规范相冲突时,译文的功能便无法实现。清末译者的翻译目的是提升政治小说的地位、扩大读者群以改良民智,然而事实证明他们并没有完全取得成功。其主要原因在于译者并没有完全遵从当时的社会规范、文学规范以及市场规范。
2014年03期 v.30;No.159 113-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 406K] - 李天刚;伍忠杰;
翻译的实质特征是双语交流中的动态意义对应转换,而语词动态意义受言内外语境参数的阈限与规约。从语境参数观的语义嬗变认知视角及其运作机制出发,选取《天演论》中"争"译为例引作为实证语料和研究个案,探究其在语篇语境下的意义映射、意义暂构和语义生成等意义动态嬗变的认知表征和理据,辨析其三种主要语义生成模态,探寻译者求索作者本意的认知踪迹,描述译者的创造性意向活动,尝试将基于语境参数观的语义嬗变认知机制与翻译研究相结合,以期拓展翻译研究的理论维度和视角。
2014年03期 v.30;No.159 119-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 405K] - 余斌;
文学翻译是世界上不同民族之间进行文化交流的重要媒介,也是一个民族引入异域文化的重要途径。文学翻译中不可避免地会出现各种各样的误译,特别是在涉及到有着丰富文化内涵的语词时,误译现象尤其明显。这其中,有的是因为译者自身在异域文化某些方面的知识欠缺,有的却是译者苦心孤诣的劳动成果。本文从哲学阐释学的视角,以核心概念"前见"为哲学依据,探讨文学翻译中的"有意识误译"的原因、表现和影响。
2014年03期 v.30;No.159 124-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 343K] - 卢志宏;王琦;
《译文》(1959年之后更名为《世界文学》)是建国初期17年间唯一从事文学翻译活动的期刊。对该刊物的统计表明:苏俄文学的译介数量最多,其次是西方国家的进步文学,再次是亚非拉文学。该刊物一直将构建"世界文学"图景作为刊物的主要目标。建国初期的17年间,文学和政治有着密不可分的关系,《译文》(《世界文学》)也受到了政治意识形态的操控,政治正确成为了期刊文学译介的主要标尺。"政治正确"在该时期有如下三个方面的体现:"现实性"和"战斗性"并重;文学形象的选择性呈现;社会主义现实主义作品的兴盛。
2014年03期 v.30;No.159 128-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 470K] - 宋安妮;
从社会学视角开展翻译研究是翻译研究领域的新发展。本文从当前国际国内研究现状出发,介绍社会学家卢曼及其社会系统理论的核心思想,力图在借鉴卢曼社会系统理论核心思想的基础上,考察其与翻译研究的理论契合点,并分析将卢曼社会系统理论引入翻译研究的重要意义。
2014年03期 v.30;No.159 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 352K] - 程春兰;
如同任何文字书写作品一样,文学经典亦由符号组成。延续文学经典生命的途径之一,就在于在不同的文化语境中传播文本中蕴涵着的世界性因素,并以不同的方式在异域语境中展示本民族所固有的特性。2003年以来,有关《红楼梦》英文译本的研究论文明显增加,学者们的研究视角也发生了转向,即他们开始从文化交流和译者文化身份的角度来研究和关注这部巨著。这也是本文研究的方向——从历史文化流变和传播的角度来研究《红楼梦》在英语世界的流布和接受,目的是通过梳理,能清楚地看到中国传统文化在海外的传播历程。以期更为深入的了解《红楼梦》对于中国文化在英语世界的传播和接受过程中所折射出的伟大意义。
2014年03期 v.30;No.159 135-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 333K] - 赵庆慧;俞溪;
《嘉莉妹妹》是一部典型的具有女性主义色彩的小说。本文以女性主义翻译理论为视角,通过对《嘉莉妹妹》的两部中文译本进行比较评析,旨在揭示该理论视域下的翻译与传统的按原文逐字翻译以达到"忠实"的翻译之间的差异,为翻译活动提供有建设性的理论参考。研究表明:对于女性主义取向较强的作品,从女性主义翻译策略入手,更能有效地处理翻译过程中的作者、文本、译者与目标读者的关系,以达到原文本与译本在意识形态方面最大程度的统一,从而为翻译研究和翻译工作带来有益的启示。
2014年03期 v.30;No.159 141-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] - 刘嘉;
在切斯特曼规范划分的基础之上,提出一套由期待规范、责任规范和关系规范共同构成,将文化、译者与文本三种视角融于一体的文学翻译规范模式;并以此为方法论,对晚清至五四前后福尔摩斯侦探小说的三个代表性译本进行了描写性研究。从取便发挥的文言版到信雅兼备的文言版,再到忠实流畅的白话版,福尔摩斯侦探小说的译介始终顺应着当时占据主导地位或处于上升趋势的期待规范,以充分满足各时代读者的审美需求为旨归,此为该小说在晚清至五四规范流变中的求生之道。
2014年03期 v.30;No.159 145-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 499K]
- 戈玲玲;李广伟;刘彬;
运用定量和定性相结合的研究方法,以某地方高校所进行的大学英语教学改革为研究对象,探索基于语料库的大学英语分级教学模式与传统的教学模式对学生自主学习和英语综合应用能力的影响。我们将课题组成员所教班级的学生分为实验组和控制组,在两种不同的教学模式下采用对比教学的方法,进行了为期两个学期的教学实验。试验后我们采用社会科学统计软件SPSS 17.0对实验组与控制组的实验数据及问卷调查进行了分析。结果表明:实验组的英语水平、英语成绩与自主学习能力明显优于控制组。基于语料库的大学英语分级教学模式不但可以有效地调动教师积极性,更可以发挥学生的主体性,激发他们的学习兴趣,促进其自主学习能力的发展,达到提高英语综合应用能力的目标。
2014年03期 v.30;No.159 150-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 440K] - 彭宣红;戴日新;
任务—叙事教学法结合了任务教学法与叙事教学法两者各自的优势,互相弥补了各自的不足。任务—叙事教学模式是以任务为理念指导、叙事为执行方式的一种教学模式,倡导在外语教学过程中以叙事的形式完成教学任务,任务与叙事结合,两者相辅相成,这种模式旨在将学习者作为认知主体,通过任务的完成中锻炼和提升学生的叙事认知能力。
2014年03期 v.30;No.159 153-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 471K] - 汪洁;王蓓蕾;
课程设计对降低中国非英语专业大学生外语学习焦虑症的有效性值得探讨。该课程基于需求分析结果,确立目标和原则,在演讲教学中运用"任务型教学"、"协作学习"和"多元化形成性评估"等方式营造轻松的课堂环境,减轻学生的课堂外语焦虑。研究结果表明学生课堂外语焦虑显著降低,尤其是交际焦虑和负面评价焦虑变化明显。文章总结分析了课程设计各因素对焦虑的影响和作用,并讨论了该课程设计的局限性和研究前景。
2014年03期 v.30;No.159 157-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 460K] - 冯兰;
以元认知理论和听力理解过程模型为基础,通过内省式研究方法中的刺激回忆法探讨善听者与不善听者在元认知策略方面的使用差异。研究表明,善听者与不善听者在监控理解、评估与调节、提问联想等元认知策略使用方面差异明显,学习者的元认知策略使用能力与其听力理解能力呈正相关。
2014年03期 v.30;No.159 163-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K] - 刘芳;
元认知能力在学习中的作用日渐引起研究者的重视,近年来国内进行了一些信度效度较高的英语写作元认知的实证研究,具体探讨了提高学生元认知能力的教学活动和方式,目地在于帮助学生掌握各种写作技能,养成反思的习惯,增加积极的写作体验。本次教学实验依据信度效度较高的实证研究结论和元认知理论,在大学英语专业三年级四个自然班(每班约30人)进行了培养元认知能力的实验教学,在一个学期的教学之后,学生心理记录分析和问卷调查显示学生在元认知能力的各个方面都有显著的进步。
2014年03期 v.30;No.159 167-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 467K] - 贾曼丽;
通过问卷对高职院校英语专业三年级167名学生的跨文化敏感与跨文化效力进行调查研究。结果发现:高职生的跨文化敏感度中等偏低,跨文化效力略低于平均及格水平;跨文化敏感与跨文化效力整体具有较强的正相关性,两者各因子之间也基本呈正相关;男女学生在跨文化敏感和跨文化效力上没有表现出显著差异。本研究为高职生跨文化交际能力培养提供了一定的实证基础。
2014年03期 v.30;No.159 171-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K] - 申义兵;李明;
任何一个方言区的方言总会对外语学习产生各种影响,产生负迁移。本文以重庆方言为研究对象,采用对比分析法,从语音角度入手,分析了其对西班牙语学习的影响,并结合笔者多年教学实践中的经验,针对性地提出了一些西班牙语语音学习的对策,以期使重庆方言区的学生学好西班牙语更为简易可行。
2014年03期 v.30;No.159 175-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K] - 李丹云;
以专门用途英语(ESP)需求分析理论为指导,结合Hutchinson和Waters的"6W"六要素理论框架设计调查问卷,对海南省某医学院临床专业本科学生(全英班)就医学用途英语的教学进行了一次问卷调查,从目标需求、学习需求、环境需求三个角度,宏观上对该校医学英语教学目的进行探讨,微观上从教学内容、教学方法和手段、教学队伍、教学环境等要素进行分析,指出在海南国际医疗旅游先行区的建设背景下,医学用途英语的教学还有很多地方值得我们探索和改进。
2014年03期 v.30;No.159 180-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 495K] - 钱庆义;
通过阐释建构主义的教学理论,发掘建构主义教学理论与商务英语教学创新的契合及对商务英语教学创新的启示。并探讨在商务英语教学过程中"教师导向"向"学生导向"过渡;营造贴近商务现实的学习"情境",建立有效的"协作学习",强化多元的信息资源,借以创新商务英语教学模式。在此基础上,为当前的商务英语教学改革提供有益的参考。
2014年03期 v.30;No.159 185-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 477K] - 夏文静;
词语的意义常常需要在语境中确定,因而在词汇教学中关注语境及其相应的理论显得尤为重要,是教与学过程中的关键因素。语境是进行词汇教学的关键所在,一个单词的意义是由它所处的语境环境来决定的,没有语境的支撑和帮助,词语的意义就难以用具体的含义来确定。文章分析了当前词汇教学中存在的一些问题,提出了语境理论在英语词汇教学中的引用,并从词义、歧义等方面分析语境理论的应用。
2014年03期 v.30;No.159 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 467K]